秋日的威信縣，層林盡染中涌動著紅色基因傳承的熱潮。2025年9月20日至25日，威信縣扎西小學(xué)麒麟分校、第二小學(xué)、三桃中學(xué)及威信縣共2000余名師生，在威信紅翼教育統(tǒng)籌引領(lǐng)、威信獵鷹青少年綜合實踐教育基地全程執(zhí)行下，展開了一場貫穿歷史與未來的立體化紅色研學(xué)實踐。這場跨越時空的“行走的思政課”，以“紅色基因+科技賦能”的雙軸驅(qū)動，為革命老區(qū)教育創(chuàng)新寫下生動注腳。

紅色熱土上的精神淬煉

9月20日清晨，扎西紅軍烈士陵園蒼松翠柏間，麒麟分校學(xué)子肅立默哀。隨著紅色講解員王老師的講述，1935年“扎西會議”期間紅軍擴(kuò)編整編、輕裝北上的歷史場景在紀(jì)念碑前重現(xiàn)。研學(xué)隊伍隨后深度走訪扎西會議紀(jì)念館與會址，透過泛黃的《中央告全黨同志書》手稿、磨損的綁腿布等238件革命文物，學(xué)生們在“實物檔案”中觸摸紅色脈絡(luò)。三桃中學(xué)教師觀察到，當(dāng)歷史課本中的“雞鳴三省”地理概念與實景沙盤模型對應(yīng)時，學(xué)生們自發(fā)圍成小組討論戰(zhàn)場態(tài)勢，“知識內(nèi)化效率遠(yuǎn)超課堂教學(xué)”。

科技賦能重塑研學(xué)體驗

在獵鷹教育基地航天航空科技展館，VR技術(shù)將紅色教育推向多維時空。戴上頭顯設(shè)備，五年級學(xué)生陳宇航置身“天和核心艙”，透過舷窗俯瞰地球弧線時脫口而出：“當(dāng)年紅軍翻越烏蒙山，現(xiàn)在我們在太空守護(hù)祖國！”這種“從長征路到飛天路”的意象連接，正是課程設(shè)計團(tuán)隊的匠心所在。VR跳傘模擬器還原了空降兵訓(xùn)練場景，第二小學(xué)學(xué)生在失重體驗中領(lǐng)悟軍人血性；沉浸式飛行影院里，《長征組歌》交響樂與4D動感座椅協(xié)同運作，讓紅軍四渡赤水的歷史圖景直擊心靈。基地負(fù)責(zé)人朱教官介紹：“我們運用19項數(shù)字技術(shù)，讓革命精神可感知、可交互，青少年認(rèn)知留存率提升40%。”

產(chǎn)教融合激活老區(qū)動能

作為縣域國有企業(yè)打造的研學(xué)品牌，紅翼教育通過資源整合，將散落的162處革命遺址串珠成鏈，構(gòu)建起“紅色遺址+拓展基地+科技場館”的矩陣式研學(xué)體系。此次活動中，獵鷹教育基地除提供全流程服務(wù)外，更聯(lián)合科技集團(tuán)開發(fā)定制化課程模塊，使老區(qū)青少年同步感知國家科技前沿。數(shù)據(jù)顯示，研學(xué)期間周邊民宿入住率達(dá)92%，扎西紅色小鎮(zhèn)手工藝品銷量同比增長67%，印證了“教育鏈-產(chǎn)業(yè)鏈”的良性互動。

立體育人體系初現(xiàn)端倪

當(dāng)三桃中學(xué)學(xué)生在綜合實踐基地觀看情景劇時，歷史敘事與藝術(shù)表達(dá)相得益彰；當(dāng)學(xué)生在獵鷹基地發(fā)射自制的“扎西一號”火箭模型，革命精神與科創(chuàng)夢想完成時代接力。老師及家長評價：“這種‘走讀歷史+觸摸未來’的研學(xué)模式，既筑牢了精神根基，又打開了成長視界。”

當(dāng)前，威信縣正以此次大規(guī)模研學(xué)為契機(jī)，聯(lián)合國內(nèi)頂尖教育機(jī)構(gòu)研發(fā)“紅藍(lán)融合”課程體系（紅色基因+藍(lán)色科技），計劃年內(nèi)形成覆蓋K12階段的標(biāo)準(zhǔn)化研學(xué)方案。這片承載著歷史榮光的紅色熱土，正在書寫革命精神傳承與教育形態(tài)創(chuàng)新的時代答卷。

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