在AI技術飛速發(fā)展的今天，產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合已經(jīng)成為推動社會進步的核心動力。摩度空間舉辦的下一站主題"AI時代的產(chǎn)教融合"活動，在M+產(chǎn)教融合創(chuàng)新設計社區(qū)實踐教學基地（大宇花苑點）舉辦，匯聚了行業(yè)專家、教育學者、大學生和創(chuàng)業(yè)者，共同探討AI時代下產(chǎn)教融合的新路徑。

Part.01AI時代的產(chǎn)教融合

通過整合產(chǎn)業(yè)資源和教育優(yōu)勢，M+創(chuàng)新學院為學生提供了從理論學習到實踐應用的完整鏈條，讓教育成果能夠直接轉化為產(chǎn)業(yè)價值。在AI技術賦能方面，M+創(chuàng)新學院搭建與高校共建“薪設區(qū)”早早入場探究，不斷引入AI實踐項目，學生能夠獲得個性化的學習體驗，快速驗證項目實操。未來，薪設區(qū)將繼續(xù)探索AI與創(chuàng)新實踐的深度融合，培養(yǎng)更多適應AI時代的高素質人才。

M+創(chuàng)新學院、墨瀆文化副總鮑美桂提到"我們希望通過AI技術，讓教育更加貼近產(chǎn)業(yè)需求，讓學生能夠在學習過程中就接觸到最新的產(chǎn)業(yè)技術和發(fā)展趨勢。"

圖 |對話AI時代下的實踐路徑

Part.02AI時代的專業(yè)學習路徑

以"如何塑才"為核心議題，從學生和工作者的雙視角展開，探討AI時代下不同群體如何實現(xiàn)能力提升和職業(yè)發(fā)展。對于學生而言，AI時代的專業(yè)學習路徑需要更加注重實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。大四畢業(yè)生王同學，目前在嘗試用搭建AI工作流，幫助完成瑣碎的畢業(yè)設計課題研究檢索和分析過程，并嘗試模擬建模。孟同學分享在“ 薪設區(qū) ” 通過參與項目實踐等方式，獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗，這些項目經(jīng)驗，讓在研究生面試時得到了更多導師青睞。學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高自身的競爭力。

Part.03創(chuàng)業(yè)鏈接創(chuàng)新

活動邀請了多位創(chuàng)業(yè)者分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，重點展示了創(chuàng)業(yè)者對人才和AI技術的真實需求。這些創(chuàng)業(yè)者來自不同行業(yè)，他們的分享為在場的聽眾提供了寶貴的創(chuàng)業(yè)思路和實踐經(jīng)驗?；屎Ｋ鍎?chuàng)始人商文燁商總作為最后一位分享者，壓軸登場。他帶領的團隊研發(fā)的家庭人工海洋系統(tǒng)“皇海系統(tǒng)”，打破歐美多年壟斷，填補了國內(nèi)海缸寵物行業(yè)的空白。從0開始利用皇海水族的產(chǎn)品完整構建了一個人工海缸系統(tǒng)，“皇海系統(tǒng)”還榮獲2025年亞洲創(chuàng)新大獎。他分享了自己的創(chuàng)業(yè)歷程和對AI技術發(fā)展過程中搶占先機不斷測驗使用的見解，強調了全身心熱愛驅動在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性。商總表示，AI技術為創(chuàng)業(yè)帶來了新的機遇，創(chuàng)業(yè)者需要具備創(chuàng)新思維和運用AI先進生產(chǎn)力的能力。"創(chuàng)業(yè)不僅是一個實現(xiàn)夢想的過程，更是一個不斷學習和成長的過程。我從來不問結果，只朝向目標努力，過程中善于掌握新的技術手段，在AI時代，創(chuàng)業(yè)者需要不斷更新自己的知識和技能，才能跟上時代的步伐。"

圖 | 創(chuàng)業(yè)者分享會現(xiàn)場

Part.04鏈接·共創(chuàng)·未來

活動的最后一部分是"鏈接·共創(chuàng)·未來"環(huán)節(jié)，M+創(chuàng)新學院與商總簽署了合作項目。該項目的核心內(nèi)容是利用AI技術打造模擬海景和模擬濕地景觀，為生態(tài)保護和旅游開發(fā)提供新的解決方案。此外，活動還舉行了為商總頒發(fā)M+創(chuàng)新學院創(chuàng)業(yè)導師證書的儀式環(huán)節(jié)。商總表示，將充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為M+創(chuàng)新學院學員提供指導和支持，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

圖 | M+創(chuàng)新學院為商總頒發(fā)導師聘書

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